2016年6月6日至6月8日，徐特立7、8、9班、近百名师生赴山东文化之旅社会体验课程。创新中心“4+1”特色课程体系由基础性课程和发展性课程两大部分构成。以建构主义理论、多元智能理论、脑科学理论和生命本体理论为依据，以“博雅——高素质综合人才”为培养目标，坚持“个性化教育•多元化发展”的教育理念，坚持“多元课程•自主选择”的课程理念，坚持“尊重个性•差异教学”的教学原则，坚持“激励为主•挖掘潜能”的教育原则，努力探索北京育才学校超常教育。基础性课程构成学生的基础知识体系，形成基础性学力；发展性课程形成学生的综合素质，建立学生的知识背景，形成发展性、创造性学力。此次山东“文化之旅”正是发展性课程的一部分。学生是在“文字书本想象世界”的基础上用“五官全息”感知世界，用“镜头声音”映照世界。

学生第一天在济南市内游览，济南被中外人士赞誉为“天下泉城”,教材里的两篇课文《趵突泉》和《济南的冬天》都是以济南风光为题材进行创作的。古人所谓“读万卷书，行万里路”，济南之旅正式一次对古人读书方法的实践。

山东人是一群很招人喜爱的国民，到过山东的，与山东人打过交道的，无不啧啧称赞。是什么样的历史渊源造就了人们心目中诚信为本、厚德仁民、勤俭睿智、自强不息、崇尚气节的山东人？第二天上午，抱着对齐鲁文化的探索之心，师生前往山东博物馆。山东博物馆是新中国成立后

建立的第一座省级综合性博物馆。山东博物馆的建筑风格汲取了中华传统文化中天圆地方、天人合一、人与自然和谐发展的理念，气势宏伟，博大精深。山东博物馆有众多馆藏，如我国历史上第一部兵书《孙子兵法》、传世青铜器精品颂簋、郑板桥难得一见的绘画俱佳、保存品相极好的珍贵作品《郑燮双松图轴》以及各具千秋的北魏、唐朝佛造像等。这些丰富的馆藏将历史书中的人物、场景展现在师生面前，结合详尽的考察日志和课堂所学内容，师生对“齐鲁文化”有了更深入的了解。齐鲁文化主要代表人物孔子、姜太公、晏子、墨子等，虽代表道、儒、墨、兵等不同学派，但都是积极入世、救世，充满刚健进取、自强不息的精神。作为齐鲁文化的基本精神之一，刚健自强就像源头活水，给齐鲁文化以无穷的生命活力。正如学生在考察日志中写道“晏子使楚。晏子在楚国不卑不亢，维护国家声誉和权力，体现了崇尚气节的爱国精神。管仲辅佐齐桓公治理国家，当上霸主，体现出了经世致用的救世精神。”探秘山东历史博物馆无疑是对我们民族优秀传统精神的形成的一次更深入的理解和感悟，是对学生思想的一次洗礼。

6月7日下午，师生一行前往被西方人誉为“东方耶路撒冷”的曲阜。因为这里诞生了中国历史上最伟大的思想家之一——孔子。作为集华夏上古文化之大成者，孔子所倡导的以“仁”为核心的儒家思想，在中国人的处世态度、行为方式等方面都留下了深刻的印记。而寻访孔子故里，用相机记录文人墨客眼中的三孔；朝圣先人，齐诵祭孔祭文；仰慕巨人，绘出心中的圣人形象。这一切，不仅可以让我们更加了解这位思想巨人，更可以让我们更了解自身，进而完善自我，所以，这是一次对我们自身的发现之旅。

泰山，五岳之首，作为中华民族的精神象征，有“国山”的美誉。6月8日，师生齐攀高峰，互帮互助，无一掉队，更走路下山，无一乘坐缆车，尽管腿脚微颤，但依然毫无怨言。秀美壮丽的自然风光，“拔地五千丈，冲霄十八盘”的壮美风姿，使得登临泰山不仅启发了师生感悟自然之美，更是对其意志和恒心的巨大考验。而泰山脚下的退队仪式，则使徐8、9班学生终身难忘。退队对于每个学生来说都是一个特殊日子，是他们成长路上的转折点，从这天起，他们将告别少先队，迈向共青团，成为一名青少年。青少年，标志着人生又一段旅程的开始，意味着生命的又一页日历将被翻开，象征着历史责任已成为人生的使命。这一天，是泰山见证了他们人生的新篇章。徐8班班主任康老师更与学生约定；“十年后，让我们泰山脚下再相聚！”

   三天文化之旅，不单单是旅行，更是体验式学习。学生在自然美景中体会祖国山河的壮美，增长见闻、陶冶情操；在历史沧桑中体会国学之魅力，收获知识、提高修养；在集体活动中学会坚持和团结，磨练意志、相互关爱。

特别鸣谢：

此次文化之旅首次招募家长志愿者，沈毅先生作为唯一的志愿者为活动留下许多珍贵的影像资料。

家长感言：

感谢学校的精心组织，感谢老师们的辛苦付出，让孩子们又有了一段难忘而宝贵的人生经历。

谢谢各位老师，辛苦了，你们的努力和付出孩子们也都记在心里了。

2016山东文化之旅圆满结束，特别感谢创新中心组长徐燕云，感谢班主任靳颖、康艳红、薛烁，感谢王琦玮、尹秋玉、何亚青，感谢校医祁心，是她们的辛勤付出才有孩子们的收获与成长。向这些可爱的老师致敬！

记录一下山东文化之旅难忘的三天行程，孩子回家分享收获满满，特别是登顶成功后环顾四周，顿悟“一览众山小”的意境，不虚此行！感谢带队老师，您们辛苦了！