2018年12月19日下午1:30分，北京市中小学名师发展工程第5期学员北京市育才学校边业凝老师进行了第一次课题研究课的展示及研究进展汇报的研讨活动。北京市名师工程项目英语学科负责人李一飞老师、名师工程英语北外基地负责人杨鲁新教授、名师工程专家北京市特级教师赵书梅老师，教研员景鹏、李大雁老师及育才学校高中部寿延副校长、教学处石红海主任及来自西城区高一高二的英语教师参加了本次活动。
首先由边业凝老师做了针对课题研究的How to use linking words in writing details的研究课。本节课以“提高高中生英语写作语篇衔接与连贯能力”的行动研究为基础，依据新版课程标准和高考对语篇连贯性的要求，精心设计了层次分明，活动多样的课堂教学活动。力求引导学生通过拼图阅读策略达到对段落连接词的识别，进而在语篇中总结出连接词的用法，并进一步引导学生在练习中去巩固，最后在实际语境中，引导学生自主归纳出如何用连接词写细节的步骤，再通过文学圈的活动，不同组间组长的互换观点，激发学生思维，通过互助帮助学生在语境中去运用，进而去生成，从而达成本节课的教学目标，也实现了以学生为中心的教学任务的实施。
本节课以哈德森的衔接连贯理论为依托，以Fillmore框架理论为支撑，以任务的形式，激活学生头脑中已有知识，帮助他们构建写作框架，并运用连接词使文段连贯，符合学生认知及学情，达到很好的效果。在课程最后，又以checklist的形式引导学生对小组展示中细节的连贯性进行关注，从而达到对学生衔接及连贯意识的培养。
之后，区教研员李大雁老师主持了研讨活动。边业凝老师首先与大家分享了自己正在开展的行动研究，课题理论支撑充分、数据详实、研究设计科学，取得了一些研究成果，并将新一轮行动研究的计划与大家分享。之后就本节课的教学设计，教学内容和学情分析，及对课程的反思进行了深刻的分析，引发大家深思。
在评课的环节中，赵书梅老师肯定了本节课的教学设计，表扬了边老师从课题研究的角度去实施本节课的研究，课程准备充分，完成了教学目标，切实在课堂中体现了学生的自主学习过程，有实效。同时，也提出了殷切的期望，望课堂能更活跃，给学生更多的互助活动来帮助他树立自信，从而帮助他们敢于张口发言。
杨鲁新老师表扬了边业凝老师在本节课上给予学生充足自主学习的时间，课堂上有真实的生成。杨老师还肯定了边老师已经开展的研究，鼓励大家针对学生的书面表达进行更加深入的研究，争取获得更好的成果。同时，也指出教英语要像教钢琴课，给学生更多自主的空间。
李一飞老师最后点评，肯定了边业凝老师在课题研究中积极认真的态度，也介绍了名师工程的项目，期望学员在北外基地的学习中不断思考、研究，反思，进而全面提升教育教学水平，将来不负名师称号，去引领其他的教师共同进步。
最后，本次研讨会在与会专家及教师、领导的合影中欢快结束。特别感谢学校信息中心、图书馆及后勤部门对本次活动的大力支持。
