3月5日下午，区语文教研员、学科专家周京昱老师应邀来到高中语文组，主讲高考试题命题的观念与方法，语文教研组长洪贺廷组长主持，全体高中语文老师参会学习聆听。
周京昱老师的此次讲座站位高、指导细、方法实，主要从命题的意义，命题的观念与方法以及对老师的学习建议三大方面展开。
周老师在开场首先引导老师们深入思考命题的意义，语文命题关乎国家意志，任务艰巨又责任重大，因此命题的前提是对语文命题有一份发自内心的敬畏。其次希望老师们区分“考试与测试”、“出题与命题”两组概念。测试对于材料选取、审题难度和区分度等都要做出更为细致严谨的考量。另外命题和出题的不同在于，命题更强调原创精神，对个人教学和创造的能力提出更多的挑战。一个不满足于讲成题、出成题的老师，能够尝试去原创命题，能切实增强自身对于高考试题的理解、提高自身的业务水平和教学的针对性。
在此基础上，周老师提出优秀语文试卷的标准，即兼具理与情、美与趣，一份好的语文试卷应是一面旗帜，一把尺子，一堂课。一面旗帜即鲜明地体现语文的价值观立意，符合立德树人的基本导向，一把尺子即准确地诊断学生复习备考的得与失，将不同层次的考生区分开来，一堂课即考生作答的过程也是接受精神洗礼和审美熏陶的过程。为了达到这样的高水准，整套试卷在命制的过程中要考虑政治、民族、地域、时代、心理、情感等诸多方面，从而让命题既体现出语文核心素养的要求，又不失价值观引领和人文关怀。
最后，周老师还对语文组老师提出了殷切的期望，强调命题的功夫在平时，只有平日海量的阅读和有心的记录才能做到命题时的从容选材。同时，命制试题需要有极其严谨的态度和谦和的心态，一套试题在正式和考生见面之前要反复检查，接受各种“冷眼”的检阅，力求尽善尽美。
应该说，周老师此次培训既有理论高度、又有具体实操，将近两个小时的讲解让语文组的老师们对高考命题的理解更加全面、深入。相信语文组的老师们在上学期赏析高考试题的基础上，本学期能够积极参与并高质量地完成高考原创试题的命制工作，从而进一步提升自身的业务水平，深化对高考试题的理解，从而增强平素教学和高考复习备考的针对性。
