2021年4月23日，颐和园迎来了我校充满朝气的阳光少年。在这人间最美的四月，同学们在樊颖副校长、德育处尔红星、赵小云主任及年级组长孙晓英、董学文等老师们的带领下，一行人如约而至，来到久负盛名的“皇家园林”颐和园，进行遨游课程学习活动。颐和园兼有北方山川的雄浑和江南水乡的婉约，气象万千，浑然一体，是中国园林艺术的瑰宝。对于充满好奇心和求知欲的六七年级学生而言，这无疑又是一次亲近自然，了解历史，探索新知的文史之旅。
上午9时许，在进行必要的安全教育之后，学生们以遨游小组为单位，开始颐和园研学之旅。颐和园处处体现着中国园林追求自然之美，“虽由人造,宛如天开”的审美价值。同学们徜徉在昆明湖畔、石舫之侧，穿梭于长廊画卷、玉带石桥、谐趣雅园，或脚步匆匆，或驻足观赏，活泼的身影，爽朗的笑声，湖与山与人融为一体，真是“人在景中走，如在画中游。”
千步长廊，语文学科巧设任务，要求同学们结合名著阅读，从东起邀月门，西至石丈亭的画廊中，寻找自己感兴趣的文学名著彩画，推测彩画内容，结合自己的阅读给同学们讲相关故事。通过这样的方式，激发同学们的阅读兴趣。谐趣园的古典园林造景，与江南园林极为相似，语文学科通过安排畅游谐趣园，感受园中亭台楼榭的布局，假山池沼的配合，近景远景的搭配，为将来学习《苏州园林》打好基础。
仁寿殿、玉澜堂前，历史学科要求学生通过参观，结合自己掌握的历史资料，进一步了解近代中国的历史，了解“戊戌变法”等重大历史事件，了解中国近代思想启蒙运动，同时感受祖国的沧桑巨变，明白今日美好生活的来之不易，激发了学生的爱国情怀。地理学科通过安排走京城水系，游历皇家御道活动，让学生了解北京的水系，体会水系对一座城市的重要作用，帮助学生养成保护水资源、节约用水的意识。
最后语文组结合入选《世界文化遗产名录》标准，要求同学们结合遨游所见所学，为颐和园撰写推荐词。这既是对本次遨游学习的总结，也很好的体现了“遨游计划”多学科整合的特点。
本次遨游活动很好的将语文、历史、地理等学科知识的学习与学生活动有机整合，进一步激发学生广泛参与、重视实践的学习兴趣。通过精细化实施，让课程从课堂走出校园，走向社会资源。让实践体验成为孩子们学习和发展的源泉，努力促进每一名学生的进步与成长。
