4月10日，我校初中地理教研组开展两节“AI+地理”创新公开课，通过人工智能技术深度融合，探索新课标下学科育人新路径。地理学科专家陶琍、教研组长龙海霞及全体地理教师参与听评课。

在基于真实生态议题创设的AI融合教学情境中，李馨老师与樊皓怡老师分别以极地生态保护、热带雨林可持续发展为切入点展开教学创新。

李馨老师执教《守护“种子方舟”，共筑极地长城》，以“种子库选址”与“北极熊南极移民”矛盾现象切入，引导学生探究极地生态脆弱性。课堂创新运用AI辩论：男生组训练AI提出“暂停科考”，女生组论证科考必要性，最终达成“技术向善，绿色科考”共识，深化人地协调观培养。

樊皓怡老师以《绿色心脏vs黄色推土机》为题，围绕巴西大豆种植困局，构建问题链教学模式。学生通过卫星影像建模分析机械化农业对雨林的侵蚀，结合国际贸易数据解构生态经济矛盾。课堂高潮中，学生运用AI生成雨林保护宣传作品，实现技术赋能下的素养跃迁。

在评课研讨环节，学科专家与听课教师高度认可两位教师将AI技术融入教学的前沿探索，并提出建设性建议：深化AI应用构建“提问-验证-批判”探究闭环；优化“知识线-情境线”双螺旋设计；将专业概念转化为阶梯式问题链，适配学生认知逻辑。

此次活动彰显地理组教学创新的实践智慧。未来团队将持续探索AI与学科深度融合，打造更具思维深度与时代特色的生态课堂，培育具有全球视野的新时代人才。

北京市育才学校初中地理教研组

2024年4月10日