2025年5月23日下午，北京育才学校初中部开展了青年教师阅读《为什么学生不喜欢上学》一书的交流研讨活动。学部特邀西城区教研员吴东老师作专家指导。育才学校桑春茂校长、初中部樊颖副校长观摩了此次活动。

作为“育才杯”青年教师系列培训的重要环节，本次活动创新构建“三段式”研修模式。首先以震撼人心的《育才赋》集体诵读配合粉笔字大赛纪实影像开场，彰显教师基本功的传承与创新。接着在跨校区随机分组的破冰环节中，青年教师们在组内交流分享书中的“金句”。在思想碰撞中拉近彼此距离，开启思维的共鸣。组间交流环节，各小组抽取不同教育教学相关问题，结合书中理论与自身教学经验展开热烈讨论。有的组就学习者分类、如何因材施教、如何帮助“慢热型”学生展开讨论，有的组就如何指导学生看到练习的必要性进行交流，有的组则是讨论青年教师课堂管理能力的提升途径……最后各小组代表结合书中理论和自己的教育实践分享了大家的思考，实现了从理论到实践的思维跃迁。

吴东老师听到大家的讨论和汇报，对本次活动给予充分肯定。他强调一名好老师首先要自己会学习，才能更好的指导学生学习，即“教师学的能力决定了教师教的能力”。他鼓励青年教师保持学习热情，将理论与实践相结合，在教学中勇于探索创新。吴老师还特别提到“读书是为了丰富人生，改变自己，刷新自己。教师更应不断阅读、在教育实践中持续提升专业素养与教学智慧，以扎实的学识引领学生成长。”

樊颖副校长在发言中指出青年教师要坚定教育初心，始终把学生放在主体位置，不断更新教育观念。这就要求教师要持续阅读，有坚实的知识体系做支撑，在教育教学实践中提升教育智慧与能力，为学生的发展注入更多力量。

最后桑春茂校长总结强调，青年教师是学校发展的重要力量，他就“教师认知”四个字展开具体解读，并希望大家以此次培训为契机，在教学中突破瓶颈、敢于实践，不断提升专业能力，肩负起育人使命。

专业赋能，精神共鸣。本次青年教师培训活动为教师们搭建了交流与学习的平台。通过多元活动形式，营造了“以读促教、以思促行”的良好氛围。青年教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，持续阅读经典、深化教育思考，让读书不至于“知道”，更要“做到”。用认知科学点燃课堂，让学习真实发生！在今后的教学实践中不断前行，为育才教育高质量发展贡献力量。