2025年12月18日上午，北京市西城区教育科研月“西城区教师论坛”在西城区教育科学研究院四层会议室顺利召开。为推动优秀课题成果从“结题”走向“深化研究”，西城区教科院科研管理中心聚焦近两年结题鉴定为“优秀”“良好”的北京市教育科学规划课题，遴选出兼具实践价值与深化潜力的成果，集中进行汇报展示。本论坛聚焦“学科素养落地”，北京市育才学校高中英语教研组长、正高级教师边业凝老师与来自北京师范大学附属实验中学的李和老师、陈林林老师，北京市第四中学的高洁老师一起进行了课题优秀成果展示。

经过两个多月的精心准备与反复优化，从课题的研究结题报告到今日论坛的精彩呈现，边业凝老师以《高中生英语写作语篇衔接与连贯问题的分析及对策的行动研究》为题，分享了英语学科核心素养在资源开发、单元教学设计、阅读与写作教学中的实践路径，呈现从理念到工具，从课时到单元的完整实践样例。

在优秀课题研究成果汇报后，由北京教育学院人文与外语教育学院副院长外语系教授李宝荣老师和西城区教育研修学院中学英语教研室主任付琦老师进行指导。两位专家对边业凝老师科研课题中“衔接手段的强化与段内连贯意识的培养”中的隐性衔接等中学英语写作多种衔接方法和策略给予高度评价，认为课题以核心素养为目标，通过行动研究系统解决了教学中的真实问题，尤其在课程资源建设、学习方式变革等方面形成了可操作的策略，值得高度肯定。

本次研讨会集中展示了西城区英语学科在单元整体教学、读写整合、资源开发等方面的扎实探索，成果丰硕，体现了从“学科教学”到“学科育人”的深刻转型。目前课题已具备丰富的实践要素，建议以“课程建设”为统领，进行系统化整合。可依据“课程目标—内容结构—实施策略—评价方式”的逻辑链，对现有策略、资源、模式进行梳理，使其成为有机整体。研究已触及学习方式变革，建议进一步凝练其背后的教学理论支撑，形成可表述、可推广的“教学模式”或“育人范式”。

学校课题研究在专家指导下取得丰硕成果，并获得进一步提炼与升华。未来，育才学校将继续为课题研究提供全方位支持与多元平台，充分借助专家与平台资源，为教师开展教育实践研究营造更优质的环境。同时，学校将着力探索研究成果向实践转化的可行路径，推动结题报告不再仅仅是课题研究的终点，更成为实践转化与成果落地的新起点。