[各方观点]

教师纷纷叫好，学生有点担心

沸沸扬扬的高中课程改革终于进入实践阶段。新学期、新课程、新学员……随课改而来的诸多新鲜事物，会给高中教育带来何种变化？昨天，记者走进长沙长郡中学，记录下了学校管理者、任课教师以及高一新生的说法。

管理者：课改成效有待检验

随着新学期的开始，长郡中学的课改方案正式付诸实践。“我们已经做好了准备，但课改成效如何，有待今后检验。”开学第一天，长郡中学副校长陈来满很是忙碌。陈来满说，长郡中学高一已全面启用新课程和新的教学方式。

这些会否为学校的高中教育带来新的契机？对此，陈不敢妄言，“按照课改的总体方案，高一只是刚刚上路，变化不大，主要的变化是高二和高三，那才是最困难的时候，究竟效果如何，现在还不好说。”

教师：更利于培养学生能力

昨天一早，长郡中学高一的每位任课教师都来到办公室，认真翻看着全新的教材。记者发现，该校政治教研组组长吴根深的教材上已写上了很多阅读笔记。

“现在的内容比以前好多了，最大的变化是面更广，但语言浅显易懂，贴近生活，学生容易接受。”提到新教材，吴根深有些兴奋，“实用性、逻辑性更强。”

语文教师秦洁颇有同感。“课改之后，我对学生有３个方面的要求：知识能力、过程与方法、情感态度与价值观。”秦洁言语干脆，并对新版《语文》大加赞赏，“无论是单元设置，还是篇目选择，都和学生的语文实践能力紧密相关。”

学生：担心课改后压力过大

作为课改之后的第一届高一学生，长郡中学高一学生郑侯周楠不知道这对自己是喜是忧。“不管改还是不改，高中对我来说都是全新的，所以我也不知道课改会对我们产生什么样的影响。”郑侯周楠告诉记者，和很多同学一样，对课改的实际内容，他们了解不多。

尽管如此，郑侯周楠仍然不无担心，“听说新教材内容增加了好多，还有一部分是大学要学习的内容，这样的话我们的压力就更大了。”对此，隔壁班的苏拥旭则略显轻松，“改革总会向着好的方向，我相信，新教材对我们有更多的好处。”

[关注重点]

学分考评：由学校自主实施

由于新课程是以学分制为考评标准，要使新课改取得成功，应当建立起多元录取体系，对学生进行多元综合评价。对于新课改课程的考评，长沙市教科院基础教育研究所所长戴立军介绍，长沙学生学分的认定分为修习课时、修习过程和模块考试成绩三个方面。每个学分必须学满１８个课时。

而学分的考评由学校自主实施，“教育部规定，高中会考由学校自己掌握，因此，学分的考评也应由学校自己完成。”戴立军同时表示，新课改课程考试的时间、内容和方法，变化应该很小。“毕竟现在是第一年进行课程改革，以不变应万变应该是比较好的方法。”

学生的课堂作业和课后作业会发生怎样的变化呢？戴立军表示，由于现在长沙学生用的教材基本上是人民教育出版社编写的，而人民教育出版社暂时未出任何与该套教材配套的教辅资料，因此老师暂时只能布置教材上附有的课后作业。“其余的方法就是老师开具推荐教辅书单，让学生依单自主购买，但我们不提倡这种方法，我们认为不应该增加学生和家长的负担。”戴立军介绍，目前人民教育出版社正在研发配套教辅资料，应该不需要太长时间就可面世。