4月12日，王敏、姚冰两位教师分别围绕着选修五《苯酚的性质》在教研组上了一节展示课，他们在课上以实验探究的教学模式，对课本实验进行了设计，并补充了很多实验来突破难点。两位教师还按照教研组的要求，设计了学生的实验学案。教研组教师积极参与了听课。
        4月23日，教研组活动展示。参与人员：樊颖主任、专家王天开老师、全体高中教师。首先，教研组长对实验研究的前期工作做了梳理，并共同学习实验探究的相关理论内容。然后以高二《苯酚》的两节课为例进行研讨。在学习了课本实验内容的基础上，王敏、姚滨先和老师们交流了探究实验的想法、过程、以及自己的反思。然后，教研组教师开展了热烈的讨论，发表了各自的意见和建议。

   通过研讨，教师达成了一致的意见。1、应当充分理解课本实验的用意和目的，在日常教学中不可以省略，关键是如何设计、如何使用；2、探究的过程应当清晰、简洁，过多的实验会干扰学生对知识的理解，但对重点、难点的问题，可以增加较好的探究实验，如：苯酚和CO2反应产物的探究实验非常必要。3、学生 的学案可以很好的帮助学生跟进课堂，如何设计教师应该动动脑筋，最好不要把操作步骤等写在学案上，这样不利于主动思考。

   最后，要求高一高二教师在研讨的基础上，在分别设计一节课。5月份讨论、整理成册。