11月27日在办公楼一层会议室召开“高二物理教学模式开放周”研讨会。此次研讨会是在10月21-25日“高二物理教学模式开放周”开放课堂一周的基础上，高二物理备课组将所有听课老师的听课记录收集整理，并不断和听课教师交流的前提下进行的。

首先由课题组负责人胡东升老师向与会人员介绍了课题选题背景分析、计划进展和实际进展、重要概念界定、课题预期目标和研究主体内容。展示了开放周后收集整理得教师反馈意见和建议。共涉及八个方面，共四十四个小问题。

参加开放周听课的教师针对开放课，与会教师展开了热烈的讨论。讨论围绕了以下八个方面的问题展开：

1．如何有效落实教学模式要求的“自主学习”？

2．（课堂教学）如何体现学科特色和教师的个性化元素？

3．怎样才能更好地发挥导学案的导向和激励作用？

4．怎样评价学习小组才能使组员的积极性发挥得更好？

5．如何解决“学习评价”与“教学任务落实”的问题？

6．学生层面的问题

7．教师层面的问题

8.小组学习如何落实等

        开放周开放课堂的三位老师与听课教师进行了深入细致的研讨，就有关问题畅所欲言，提出了许多研究思路和研究建议。备课组老师也对听课老师提出的问题作了有针对性和经验性的解答。

最后方连青主任、樊颖主任和寿延副校长分别从“科研的落脚点”、“教师科研问题”、“学校科学研究、提倡研讨会”等不同的角度进行了总结讲话。

会议始终充满了研究氛围，与会老师展开了热烈的讨论。在会议中既有对于开放课堂的肯定，也有坦诚的对模式实施的疑惑。通过研讨会，与会老师收益匪浅，开放课老师更坚定了课题研究的决心，听课老师也从各自的角度了解和掌握了一些新的教学模式和教学思维，坚定了教改决心。课改就是在研究中进行，课题在研讨中发展。