2026年5月27日，由北京教科院基教研中心外语教研室主办、西城区教研中心承办，北京市教研员陈新忠老师现场指导的市级高中英语主题教研活动在我校顺利举行，我校高中外语组承办本次活动的现场环节。活动以“核心素养引领下的日常教学改进”为主题，旨在推进高中新课程改革，落实学生发展核心素养与学科核心素养一体化要求，活动受到区教研员景鹏、刘恒老师的指导，由我校高中外语教研组组长边业凝老师主持。

一、课例展示：立足文本，素养导向的课堂实践

本次活动中，刘静、陈蓉两位教师分别带来了北师大版高中英语必修第三册Unit 9的两节示范课，展现了基于核心素养的课堂教学实践。

刘静老师的授课内容为《Lesson 1 ·Active Learning》。本课为事理说明文，聚焦“人与自我”主题语境下的“生活与学习”主题群，以“主动学习”为核心，指向“乐于学习、善于学习、终身学习”的育人目标。教学中，刘静老师以问题为驱动，构建了层层递进的课堂流程，课堂设计既关注文本信息的理解，更注重思维品质与学习能力的培养，实现了语言学习与育人目标的融合。

陈蓉老师的授课内容为《Lesson 2·Language Learning Tips》。本课为电台访谈对话，围绕学生英语学习中“课外语言输入、单词记忆、语法学习”三大常见难题展开，引导学生获取专家给出的针对性学习建议。陈蓉老师的教学以学生真实学习困惑为切入点，构建了“输入—理解—输出”的完整闭环，课堂有效破解了听力课“重输入、轻输出”的难题，提升了学生的语言运用能力与逻辑表达能力。

二、教研反思：基于学情，务实落地的教学探索

课后，北京育才学校教研组长边业凝老师以“基于学情的教学实践与反思”为题，分享了教研组立足学情的教学探索与实践策略。边老师指出，针对学生英语基础薄弱、学习兴趣不足、畏难情绪高等问题，教研组探索了一系列可落地的教学策略，包括词汇分级学习、主题单元统整、采取降维适配策略、设计分层任务链、开展英语戏剧课、实践课等，以提升学生英语学习的主动性与参与度。

边老师在反思中强调：“提高英语教学实效性的关键在于务实教学、因材施教，要立足学生真实学情，做接地气、有实效、重落地的教学工作，不追求课堂的华丽，只关注学生的真实进步。”

三、专家点评：深耕语篇教学，优化课堂实效

北京市教研员陈新忠老师对本次教研活动进行了全面、深入的点评，既肯定了课堂的亮点设计，也围绕核心素养导向的高中英语课堂优化，提出了系统、可落地的指导意见。

陈老师指出，本次活动的两节示范课，均体现了以学生为中心的教学理念：课堂任务设计贴合学情，层层递进；语篇处理注重逻辑梳理，能结合文本特点设计针对性活动；教师能关注学生的课堂反应，通过多样化的互动形式调动不同层次学生的参与度，为一线教师提供了良好的实践范例。

陈老师也面向全体老师强调，高中英语教学要注重深化语篇教学，落实语言理解与运用；要不断优化课堂结构，打造有节奏、有起伏的高效课堂；要着重培养学生学习习惯，规范教学目标设计；更要强化对学生学情的关注，构建有温度、有互动的课堂生态。

本次教研活动为市区校高中英语教师搭建了交流与学习的平台，通过课例展示、说课分享、教研反思与专家点评，为一线教师提供了基于核心素养与学情导向的教学实践范例，深化了教师对日常教学改进的思考，为后续高中英语教学改革与教研工作的开展明确了方向。参与教师纷纷表示，本次活动内容充实、务实高效，为今后的教学与教研工作提供了有益的借鉴与启发。

编辑：乔齐新      审核：张莹