为引导学生了解科技发展历程，感悟科学家精神，激发科学兴趣，9月1日下午，“走好新时代育才人的科技长路”专题讲座在金色时光礼堂举行。中国科学院研究员陈朴出席并作专题讲座。陈朴长期从事技术史、科学传播与科技发展战略研究，现任中科院自然科学史研究所科学传播研究中心主任。毕业于哈尔滨工业大学，获工学学士、管理学硕士、管理学博士学位，曾赴英国剑桥李约瑟研究所访学，著有《世界航天器史》《中国古代重大科技创新》《新时代科技创新突破》等，多部作品获全国优秀科普作品奖、中国出版政府奖提名奖，并入选中宣部宣传思想文化青年英才、中科院科学普及领域优秀人才。讲座从育才校史和西迁精神讲起，结合个人求学经历与我国科技发展的重要历史节点，引导同学们思考如何面对不确定、如何坚持长期探索、如何在协作中实现创新，并对同学们的未来成长提出期许。

讲座伊始，陈主任带领同学们回望育才学校的发展历史，感受学校从延安“马背摇篮”一路走来的育人初心。1937年，育才学校前身在延安创办，此后学校几经迁徙，从延安、安塞到晋察冀边区，再到北京，在战火与艰苦环境中不断发展壮大。1949年学校随党中央迁入北京，经过多年建设，逐步形成今天完整的教育体系。陈主任结合学校西迁历史，引导同学们认识到，育才学校的发展始终与国家和民族的命运紧密相连，“育才”二字承载的不仅是教育，更是一份面向民族未来的责任。

随后，陈朴研究员结合自己的求学生涯，与同学们分享成长经历，并由此引出科技发展中的一个个重要故事。他首先讲述了“苟坝深夜的一盏马灯”。1935年3月，中央红军长征途中在贵州苟坝讨论一次军事行动。会议形成进攻意见后，毛泽东认为敌情和地形使行动存在较大风险。会议结束后，他仍然放心不下，提着马灯走山路，再次找到周恩来商量。随着新的敌情信息到来，原有行动计划最终发生改变。他指出，这个故事值得品味的不是传奇感，而是一种面对重大决定时的复核机制：重要决定不因会议结束就停止检查，新信息出现后，原来的结论也可以被修改。面对不确定性，保留重新核对、重新判断的空间，是作出正确决策的重要保障。

在讲述新中国科技事业发展时，陈主任以足球比赛中的不同位置作比，形象说明“一个国家的科研，不是一场单人赛”。新中国成立初期，我国科技力量基础相对薄弱，但经过长期建设，逐步形成了较为完整的科研体系。从航空航天、能源开发，到分析管理、标准制定、人才培养和科研复盘，每一个环节都发挥着重要作用。陈主任指出，科技发展缺的不只是一批聪明人，更需要一整套能够长期运转的科研系统。一个个重大科技成果的背后，既凝聚着科学家的智慧，也离不开团队协作和长期积累。

1986年“863计划”的故事，则让同学们进一步思考“如何判断未来”。1986年3月3日，王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位科学家提出跟踪世界高技术发展的建议；3月5日，中央作出批示，组织专家论证。陈主任指出，判断未来不是简单地“猜中答案”，而是要把假设、依据与风险写清楚。面对未知的未来，既需要勇气，也需要理性判断；既要敢于提出新的设想，也要能够为自己的判断寻找充分依据。

随后，陈主任以中国工程院院士陈立泉的科研经历为主线，讲述“一块电池里的半世纪追问”。从童年关于电气化生活的愿景——楼上楼下电灯电话，到36岁时为中国选择新的科研路线，再到1988年研制出第一块固态锂电池，一项技术探索跨越数十年不断向前。他特别指出，第一块固态锂电池的诞生是起点，而不是句号。原型机证明了这条技术路线能够从零做出来，但距离真正走向普及，还需要继续解决寿命、安全、成本、一致性和规模制造等问题。“坚持不是一直走直线，而是让问题一直向前。”陈主任以此勉励同学们理解长期坚持的真正含义。

在此基础上，陈主任进一步讲述了钠离子电池的探索。当中国锂电产业已经形成较强优势时，为什么还要继续研究钠离子电池？陈主任以“乘客与座位”的形象比喻解释两种电池在材料体系上的差异，指出适合锂离子的材料体系未必适合钠离子，因此需要重新探索新的技术路径。2011年以来，陈立泉院士支持胡勇胜团队持续推进钠离子电池研究，即使在锂电产业快速发展的时期，这一路线仍曾受到质疑。2026年4月，胡勇胜团队在安时级钠离子电池中实现“无焰热失控”，相关技术取得新的突破。陈主任借此告诉同学们，取得优势时，也不能把今天的成功当成明天的保证。真正的安全感，来自多条经过验证、能够相互备份的路线。

从育才学校的西迁历史，到新中国科技事业的发展；从苟坝深夜的一盏马灯，到四位科学家写下的一封短笺；从第一块固态锂电池，到面向未来的钠离子电池探索，陈主任通过一个个真实的科技故事，引导同学们认识科技创新背后的共同逻辑：面对不确定，要敢于判断，也要善于复核；面对长期探索，要保持耐心，让问题不断向前；面对个人发展，更要懂得协作，在更大的时代坐标中寻找自己的方向。

讲座最后，初中部樊颖副校长围绕讲座内容提出三个问题，引导同学们进一步思考科技故事与个人成长之间的联系。她勉励同学们首先要“坚持”，但坚持要有目标性，要明确自己想要去哪里，并为之持续努力；其次要思考如何将个人发展与国家发展联系起来，在时代的大坐标中寻找自己的方向；最后要始终保持对未知事物的好奇，在不断发现问题、探索问题的过程中，将好奇逐渐转化为持久的科学爱好。她希望同学们能够从今天的讲座中带走的不只是一个个科技故事，更是一种面对未来的态度：心中有目标，脚下有坚持；关注自身成长，也心系国家发展；保持对未知世界的好奇，并在持续探索中找到真正属于自己的兴趣与方向。

此次专题讲座，不仅让同学们更加深入地了解了育才学校的发展历史和我国科技事业的发展历程，也让科学家精神与育才精神在新时代的校园中产生连接。愿育才学子以校史为根，以目标为引，以好奇为动力，在不断探索未知、认识世界的过程中发现自己的兴趣与方向，在个人成长与国家发展的交汇处，走好属于自己的新时代成长之路。

编辑：蒋颖      审核：樊颖