为落实新课标育人理念，夯实青年教师教学基本功，规范教学设计撰写，提升课堂教学质量，助力青年教师专业快速成长，10 月 16 日下午，北京市育才学校初中部开展 主题为“研设计・精课堂・促成长” 青年教师教学设计规范化专项培训。本次培训由初中部主管校长樊颖和教学主任蒋颖主持，特邀西城区研修学院中学部主任、西城区英语学科教研员王雨芳老师和西城区物理学科教研员王红老师，分别从文理科两个角度做专题培训，初中部青年教师全员参与学习。

西城区研修学院中学部主任、英语学科教研员王雨芳老师开展文科专场培训。王雨芳老师结合语文、英语、历史、道德与法治等文科课堂实例，剖析文科教学设计常见痛点。她提出，文科教学要做好语篇深度解读，提问设计要贴合学生认知水平，规避设问过大过空的问题；教师要尊重教材编写逻辑，可结合学情灵活活用教材素材。同时倡导树立跨学科教学意识，重视实践类单元活动设计，关注学生逻辑表达能力培养。培训现场设置互动答疑，老师们结合新教材使用中的困惑开展交流研讨，现场教研氛围浓厚。

西城区物理学科教研员王红老师带来理科专场讲座《指向学生核心素养发展的教学设计》。王红老师立足 2022 版《义务教育课程标准》，解读学科核心素养内涵，结合初中物理教材实例，从研读课标、吃透教材教参、优化教学设计三个维度展开分享。她指出，理科教学设计要立足学情，重视实验探究，坚持 “证据与逻辑” 并重，完整规范的教学设计包含指导思想、学情分析、教学目标、重难点、教学过程、板书、分层作业等要素。同时结合大量课堂案例，强调课堂既要做好课前预设，也要珍视课堂生成，要精心设计学生活动，做到动手动脑相结合，真正把核心素养落实到课堂各个环节。

最后，樊颖校长做总结发言。樊校长充分肯定本次培训的价值，指出规范的教学设计是青年教师专业成长的阶梯，教案、单元设计的积累就是教师业务成长的过程。她勉励青年教师备课既要思考 “我要教什么”，更要换位思考 “学生怎么学”，重视课堂预设与生成，善用情境、活动激发学生思维。希望青年教师把教学当作事业，在日常备课、上课中不断反思精进，收获职业幸福感，实现个人专业能力快速提升。

此次培训理论结合实操，紧贴一线教学实际，为青年教师教学设计工作理清思路、指明方向。青年教师通过培训对新课标下的教学设计有了更加系统的、清晰的认识。未来，育才学校初中部将持续搭建教研培训平台，以研促教，助力青年教师夯实教学本领，推动学校课堂教学质量稳步提升。

编辑：蒋颖      审核：樊颖